1. Úvodní stránka
2. Vzdělávání pedagogů
3. Formativní hodnocení dětí předškolního věku

Formativní hodnocení dětí předškolního věku

Praktický seminář zaměřený na formativní hodnocení jako komplexní metodu pedagogické práce pro průběžné hodnocení pokroků a s ním spojené vyhodnocování potřeb dětí ve vztahu k dosažení stanovených cílů vzdělávání, osvojení určité kompetence. Účastníci se seznámí s různými formami hodnocení a zaměří se na výhody a úskalí formativního hodnocení a jeho využití v praxi.
Cílem semináře je přiblížit formativní hodnocení v souvislostech výchovy a vzdělávání jako proces, který poskytuje diagnostické informace o chování a kvalitách výchovně vzdělávacího procesu pro konkrétní dítě nebo skupinu dětí s cílem je zlepšovat.
Účastníci se společně s lektorkou zaměří na zvláštnosti hodnocení v předškolním věku s ilustracemi na příkladech z praxe (v jemné a hrubé motorice, vnímání, myšlení, řeči, hře a sociálním vývoji). Na praktických ukázkách si vyzkouší osvětlení základních nároků na hodnocení tak, aby podporovalo cíle výchovy a vzdělávání.
Obsah – témata:
- hodnocení jako porovnávání „něčeho“ s „něčím“, při kterém rozlišujeme „lepší“ od „horšího“ a vybíráme „lepší“ nebo se snažíme najít cestu k nápravě či aspoň zlepšení „horšího“
- hodnocení jako zpětná vazba
- hodnocení holistické a analytické (bezděčné x záměrné)
- formativní hodnocení v úloze výchovného prostředku, který má podporovat učení u dětí a směřovat k autonomnímu hodnocení
- problém srozumitelnosti hodnocení pro děti
- rozlišení podob hodnocení, které jsou podstatné pro jeho srozumitelnost (zpráva x informace)
- hodnotící kritéria - analytická opora formativního hodnocení
- kritéria – hodnocení – škála
- kritéria hodnocení v předškolním vzdělávání před vstupem do ZŠ – kritéria jako měřítko k dosažení kompetencí
- funkce hodnocení – motivační, poznávací, konativní a jejich využití v praxi MŠ
- formativní hodnocení v praxi MŠ s ukázkami a rozborem

Informace ke kurzu