1. Úvodní stránka
2. Vzdělávání pedagogů
3. Kvalifikační studium Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií (kombinovaná forma)

Kvalifikační studium Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií (kombinovaná forma)

Obsah vzdělávacího programu Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií vychází z podmínek a požadavků stanovených v zákoně č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů – § 9 odst. 1 písm. a), studium je sestaveno dle Standardu studia k výkonu specializované činnosti koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií.
Studium je zaměřeno na práci s lidmi, jejich spolupráci a pedagogické vedení, tj. pedagogický leadership. Součástí studia je síťování účastníků, vznik a posilování profesních komunit odborníků, kteří si vzájemně (za podpory digitálních technologií) pomáhají a podporují se, a to za účelem poskytování kvalitní metodické podpory v integraci digitálních technologií do života školy ostatním pedagogickým pracovníkům. S tímto záměrem jsou do studia zařazeny i exkurze a stáže. Stáž absolvují účastníci ve vybrané škole nebo školském zařízení. Studium bude ukončeno obhajobou závěrečné práce a závěrečnou zkouškou před komisí.
Úspěšní absolventi studia Specializovaná činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií obdrží osvědčení.

1. Vedení lidí k zavádění digitálních technologií do života celé školy a k jejich efektivnímu používání pro výuku a učení žáků

· vybrané mentorské a koučovací dovednosti a techniky
· kompetenční rámec kvalitní pedagogické praxe (využití digitálních technologií)
· lektorské dovednosti, andragogika, celoživotní učení
· metody vzdělávání (vědecké poznatky, technologický vývoj)
· plán seberozvoje, autoevaluace, profesní portfolio, sebemotivace
· práce s lidmi a jejich vedení, komunikace a řízení změny
2. Mentorské, koučovací a lektorské – andragogické techniky
· vybrané mentorské a koučovací dovednosti a techniky
· kompetenční rámec kvalitní pedagogické praxe (využití digitálních technologií)
· lektorské dovednosti, andragogika, celoživotní učení
· metody vzdělávání (vědecké poznatky, technologický vývoj)
· plán seberozvoje, autoevaluace, profesní portfolio, sebemotivace
· práce s lidmi a jejich vedení, komunikace a řízení změny
3. Manažerské řízení procesů a projektů
· využití digitálních technologií ve vybraných předmětech
· bezpečné virtuální prostředí
· tvorba směrnic a pravidel, např. řád učeben apod.
· hygiena a ergonomie
· dotační zdroje, fundraising
· tvorba plánu rozvoje školy v oblasti digitálních technologií, základní pravidla
· integrace digitálních technologií do ŠVP
· využití digitálních technologií při výuce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných
· informační systém školy
· základní pravidla pro tvorbu a realizaci projektů
4. Technické a technologické aspekty samotných digitálních technologií
· systémy pro řízení výuky
· školní informační systémy
· cloudové služby
· webová prezentace školy
· sociální sítě ve výuce
· zavádění a podpora BYOD a 1:1
· digitální technologie
· správa a údržba síťové infrastruktury

Informace ke kurzu

Organizační garant

Václav Hora, 728248403, hora@visk.cz